Нет речи в 1,5

Проговаривайте все действия которые делаете, когда говорите прям на свой рот показывайте чтоб ребёнок в рот смотрел. Чётко и громко. Когда идете по улице говорите это кто идёт? Со-баааа-ка, как собака говорит? Гав-гав. И тд. Прям проговаривать нужно всё. Они начинают повторять. Для звукоподражания мне посоветовали купить именно фигурки животных, не карточки а именно фигурки там коровы барашки собаки, кошки и тд. Это было верное решение отлично запускает речь👍 в 1,6 должно быть минимум 15 слов как мне невролог сказала.

здравствуйте) больше занимайтесь мелкой моторикой, всё проговаривайте. очень важно, чтобы когда вы говорили, ребёнок смотрел на ваш рот и видел, как вы произносите слова когда что то просит, например пить, он вам промычал, вы поняли, и перед тем как давать пить, проговорите «мама, дай пить» только именно чтобы ребёнок смотрел на вас дальше наливаете и даете пить и проговариваете «мама , дай пить» учите слога , дада, мама, из них дальше и составляются слова так за пол года мой ребенок с мычания перешел на речь из двух трех слов удачи вам🙏🏼🤗

Сыну скоро 1.6. не говорит. .вот у логопеда и 2-х неврологов. Всё в норме. Лепечет. Слово дай произносит как да или дай. Но это скорее всего всё. Есть ещё баба и папа и бапа. Но оно как-то не сильно относится к оным, говорит рандомно. По моему наблюдению похоже что кошку зовёт Ка. Но не точно, потому что когда я прошу сказать мама, то говорит кака. Никаких звукоподражаний в целом тоже нет. Было несколько раз сказал гага на вопрос о гусях, но почти невозможно добиться. Активный. Общительный, всё понимает. Невролог скажем так обвинила меня. После получасового наблюдения она сказала, что я прекрасно понимаю его без слов, делаю что он хочет и подстраиваюсь, потому у него просто нет стимула говорить, раз я понимаю жестами. Ну она в целом права. Я правда хорошо его понимаю. Стараюсь сменить свое поведение.

Я бы попробовала посетить ещё другого невролога, послушать ещё мнение. Плюсом можно добавить посещение развивающих групп, массаж, исключить телевизор вообще даже фоном, больше разговарить с ребёнком и петь, танцевать вместе, самой делать в игровой форме массаж ладоней и стоп (поглаживания, сгибание пальчиков, растирание, ни в коем случае никуда не давить), играть с пластилином мягким, всякие тактильности: макароны, крупыкрупы, разные ткани